• <s id="uopwn"><samp id="uopwn"></samp></s>

    <tbody id="uopwn"></tbody>

    <span id="uopwn"><p id="uopwn"></p></span>
    互動
    探索“快樂德育”新途徑,構建幸福和諧新校園
    發布時間:2013年10月15日 10:17 作者:  來源: 瀏覽次數:14592

     

    臨澧縣第一完全小學校長  李光才

     

    快樂教育是學校德育工作的藝術真諦。新時期,我們以創建“快樂校園”為目標,積極探索“快樂德育”新途徑,大力營造寓德于教、寓教于樂的校園環境讓學生充分體驗快樂、個性發展、健康成長,打造質量立校、特色興校、安全辦校品牌,全面提高了辦學水平

    一、創新育人環境讓學生在潛移默化中快樂成長

    育人是根本,環境造就人。長期以來,我們堅持以育人為目的,緊緊圍繞“共享快樂,健康成長這個主題竭力營造健康向上的育人環境,讓學生在無形熏陶中不斷成長。

         1、堅持把校史教育作為快樂德育的第一堂課。“石柱石墩留古跡,百年學府引自豪”。我校前身為道水書院,自1907年建校以來,學校歷經百年,富有深厚的文化底蘊,曾有林伯渠同志的第一夫人武崇賢女士和作家丁玲的母親余勝眉女士先后在此擔任過校長。經過近些年來的不斷建設,學校合理布局,座座高拔地而起,班班通遠程教育教室省市一流,塑膠跑道、文化雕塑、體育樂園別具一格。學校先后被評為全國少先隊活動基地、全省教研名校、全省信息化建設試點學校。對此,學校開學第一課,就是組織學生參觀校史展覽,用悠久的辦學歷史和嶄的學校面貌吸引學生的心靈,使之油然生“我是一小學生,我愛我們學校”的情愫。

         2、堅持把校園文化作為快樂德育的第一陣地。在校園文化建設方面我們緊扣快樂德育主題,讓一草一木皆啟智、一磚一瓦都寓情學校春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青,鮮花盆景、生態成為重要育人的資源。踏上校的書院、學府、成長、科學四條路,就會看到愛國主義教育墻、校風學風墻、唐詩墻、感恩墻標兵明星墻以及安全宣傳牌等每一間教室、實驗室、圖書室的陳設,每一個角落的布置都給人以美的感受、人生的啟迪文化的熏陶文化內涵建設方面主要讓學校精神得到充分展示。學校精神是學校在長期的教育實踐中,精心培育的一種學校主導意識。我們借助師生誓言、辦學目標、校風、教風、學風、班風以及校訓、校徽、校歌、校旗、校服等文化標志形象地表達出來,充分體現了我校的辦學歷史、方向、特色和理念,體現著學校管理者和教育者的思想觀念,為快樂德育提供了有力地文化支撐。

        二、創新教學模式讓學生在趣味課堂中快樂求知

        品德重教化,課堂是搖籃讓每個學生上好每一節課在快樂中獲每位教師最賞心悅目的追求。此,我們以教書育人為第一要則,以快樂求知為第一方略,重點狠抓了以下兩點:

    1、在課堂教學中寓教于樂。積極構建“樂趣課堂”教學模式,利用“三段四步一評”基本模塊做教學轉軌大文章,指導教師認真抓好快樂課堂建設,讓快樂語言快樂教學氣氛快樂教學資源快樂藝術走進課堂。具體表現在以下個方面:一是探討快樂課堂對教師的要求。①強調教師觀念的轉變②教師與時俱進注重學習③理解“樂趣課堂”的內涵④教師有童心和愛心。二是探討以網絡為主體的信息化教學。學校將信息化教學作為快樂課堂建議的一個主渠道,充分利用現代遠程教育資源在教學中的作用,加大教師使用的培訓力度,使每位教師都會熟練地掌握運用多媒體進行教學的技能,每班使用率達95%。三是探討以自讀自悟為中心的感悟式教學放手發動學生大膽地在書的海洋里遨游,以“我會學習”為切入點,給孩子一些權利,讓他自己去主宰給孩子一些困難,讓他們自己去解決給孩子一些自由,讓他自己去探索;以提高快樂課堂的藝術魅力,提高課堂教學質量。同時,學校還營造濃厚的書香氛圍,通過誦讀古詩詞、讀名作名篇、讀古典名著,師生養成良好的讀書習慣,使我們一完成為名副其實校園。

    2、在校本教學中寓德于教。堅持“德行天下,立意高遠,樂伴終生,使人受用”的基點和目標根據《基礎教育課程改革綱要》之規定,我們開發了“德樂”文化校本教材,讓學生能直觀感受,從心靈深化。該教材整合了我校各個方面的資源,分“校史篇”、“感恩篇”、“理念篇”、“國粹篇”、“追夢篇”五個主題共十九課的內容。要求教師在上課解讀的時候,根據學生的年齡特點、心理特征和認知能力,選擇不同的教學內容和方法,力爭讓學生在實踐中學習知識在生活中探究規律在活動中體驗快樂。在教學過程中,我們要求全體教師深入解讀校本教材的內涵著力踐行學校的育人理念,收到了事半功倍的效果。

    三、創新德育載體讓學生精彩活動中快樂生活

    英才重引導,活動載體。教育鼻祖孔子主張德以育人;現代教育家張之洞強調活動育人。開展健康有益的活動是引導學生快樂成長的有效途徑,我們以此為重點,突出狠抓了以下三個方面的工作:

    1、德育活動規范化。堅持月月有活動,重點組織開展了三月讀書節、五月書畫節、六月藝術節、十月體育節、十二月科技節等活動。特別是我們的“德育五化”尤有特色,即:國學經典誦讀活動長期化成長檔案建立活動持久化感恩教育活動經常化明星爭創活動系列化德育教育活動主題化,并這些活動帶著節日的氣氛走進學生的心田,讓學生享受快樂。如:每年的清明節,學校組織林伯渠同志祭奠活動,使學生在緬懷過程中享受快樂。六一節前后學校會舉辦大型的“小荷藝術節”,讓學生在歡歌笑語中享受快樂。十月份,一年一次的廣播操比賽和田徑運動會的召開,使學生在競爭拼搏中享受快樂。

         2、主題活動系列化。理想的學校應該無聲的教育者,讓師生走進校園便能受到真善美潛移默化的感染,自覺規范自己行為糾正錯誤的思想和思維方式,逐步養成良好的素養。學校堅持每周每天都有主題活動,每天都有情況記載。如:普法教育活動周、防震演練活動周、環保教育活動周及常年性的文明守紀千分賽活動,促進了學生思想品德在成長。尤其是每周二和四,以 “小廣播站”為喉舌的活動展示臺讓學生在自我展示中享受快樂每周一的升國旗儀式高唱國歌、聆聽國旗下的講話,讓學生在接受教育中享受快樂。每周五的主題班隊會,讓學生在認識中享受快樂。通過這一系列活動的開展,起到“潤物細無聲”的作用。

    3保活動常態化我們以播種良好習慣,收獲健康人生為主題,不斷對學生進行衛生習慣的養成教育,開展了 “文明班級評選”、“衛生紅旗輪奪”等活動,給學生以正面激勵。愛護校園,人人盡責,要求學生在這方面管好自己的嘴不亂吃零食,管好自己的手不亂丟亂涂,管好自己的腿不踐踏花草。同時,嚴格實行監督管理,班級派有衛生監督員,學校大隊部一天一檢查,一周一公布,一月一評比,實現了地上無紙屑果皮墻上無印跡桌子無刻痕,與校園文化建設形成了和諧發展的交響曲

    總之,通過創新舉措夯實快樂德育主旋律呈現出和諧、穩定、快速發展的新局面。學校連續十年實現師生“零罪錯”、學校安全“零事故”,多年被評為全縣目標管理先進單位,師生幸福指數不斷攀升,辦學水平進一步提高,成為享譽湘西北的名牌學校。